怎样培养孩子的价值观？
怎样培养孩子的价值观？父母要想培养孩子良好的价值观念，就要在平时的点滴生活中，利用好一些时机，来教给孩子有关于价值观的常识，让孩子知道什么是价值观？价值观的作用是什么？下面小编教你培养孩子价值观的方法。
什么是价值观？
价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言 ，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。
培养孩子价值观的方法
方法一：帮孩子分清楚“需要”和“想要”
父母要帮孩子分清楚“需要”和“想要”。这两个词在孩子的消费行为中，意味着孩子有没有做到理性消费，在消费的过程中有没有冲动消费，有没有造成浪费。
方法二：帮孩子克服购买冲动
父母要让孩子克服合理消费中的大敌——冲动消费。尤其是年幼的孩子，抵制诱惑的能力比较弱，所以很容易在一些商业宣传中败下阵来。孩子在和别人攀比的过程中而出现的消费，也属于一种不合理的消费行为。
当孩子的消费习惯还处于没有定型的阶段，父母也就更利于培养出孩子良好的消费习惯。让孩子能够从小就做到理智消费、合理消费，更好地管理好自己的金钱，不做浪费的小主人。
方法三：教孩子基本的购买技巧
父母要教给孩子一些最基本的消费技巧。比如如何来利用优惠券和小费，在买东西的时候货比三家。
这些技巧能够让孩子在办同一件事情时，做到“花小钱办大事”。如此一来，不仅可以为孩子节省开支，还可以教会孩子购物。
方法四：莫让虚荣心影响孩子的消费
父母在引导孩子消费的过程中，千万要让孩子杜绝自己的虚荣心。孩子在消费的过程中出现的虚荣心，会让孩子出现攀比消费的情形。
孩子在消费中攀比，只会出现更多的浪费情形。用这种心态来消费，只会造成更多的不合理消费。父母要注意正确引导孩子，不要让孩子在消费的过程中被虚荣心控制了自己。
方法五：对孩子的物质要求敢说“不”
现在有一些父母是在超越自己经济能力的情况下过度满足孩子的消费要求，这种做法不是爱孩子，而是害孩子。父母要学会对孩子的某些消费要求说“不”。
方法六：零用钱要适当
给孩子过多零用钱对成长不利，零用钱的发放应该有一定的制度，即多长时间发一次，每次给多少，应该和孩子交代清楚，并且严格执行。不能对孩子的零用钱不闻不问。
正确的消费观念，能够更好地指导孩子来合理消费。不出现冲动消费和攀比消费的不良现象。父母是孩子的榜样，各位爸爸妈妈们，请记得要给您的孩子树立好榜样，教他们学会理性消费哦！
培养孩子价值观的重要作用
孩子的价值观能够反映人的行为和心理倾向。它具有定力作用，决定着孩子将来成为一个什么样的人，走什么样的路；价值观的树立将会推动孩子的长远发展；它还可以提升孩子的人格层次。
第一，定力作用
价值观具有定力作用，它决定着孩子将来成为一个什么样的人，将会走什么样的道路。
从孩子的选择中我们可以看到，如果他选择做黑社会老大，那么，他心底里就是崇尚暴力，由于受到这些念头的支配，长大后稍不注意他就会走上犯罪的道路。还有的孩子想当解放军，那有保卫人民、保家卫国等这样一些价值观支配着他。所以，价值观首先有一种定力作用，决定孩子未来人生道路的走向。
价值观还决定孩子和外部之间的关系，决定了孩子长大成人之后，跟他人、跟社会、跟自然，到底是一种怎样的关系。
大部分孩子都特别痛恨虐待动物的人，但是为什么有人会虐待动物呢？从心理层面上讲，虐待动物的人的心理肯定是扭曲的，他有心理疾病才会做出这样的举动；从价值层面上讲，虐待动物表现了他对生命的一种恶毒态度，这也是他自身价值观的导向。所以，价值决定会影响人们对周围人的态度以及与周围人的关系。这是价值观的第一个作用——定力作用。
第二，推动作用
价值观的树立可以推动孩子的长远发展。孩子为什么要好好读书，为什么想好好读书呢？因为他有目的和追求。如果他没有目的和追求，就会特别不情愿读书，就会感觉天天读书特别烦，没有意思。
我曾经问过一个孩子：“你为什么读书啊？”
他回答说：“不知道！”
再问，他会说：“都是给我妈念的，我妈天天逼着我。”
事实上，很多孩子真的没有很好地想想自己为什么要读书。但是，贫困地区的孩子们，他们觉得自己生活的地方没水没电，生活特别艰苦。他们想得很简单：必须把书读好！因为他们需要改变自己的生活质量，需要改变他们那个地方的生活状况，他们就会为了改变自己的现状而特别努力地学习。
我接触过很多大学生，他们当中有两种人。一种是从外地很偏僻的农村考来的，他们十分努力地学习，就是想获得好的成绩，希望自己将来能有更好的发展。而城里的学生就完全相反，很多人从来不好好读书，整天吊儿郎当总是逃课，心想：“我反正考上大学了，家里也不管了，任务就算完成了。”所以，考试不及格是经常的情况。
这两部分人互相不服气，好好读书的学生心想：“瞧你们城里的孩子，整天吊儿郎当的不好好读书。”城里孩子想：“怎么就不行了？我看你们整天努力表现，天天就想挣钱、当官，真是没劲。”
好好读书的学生说：“我努力，因为成功让我快乐。”城里孩子说：“成功快乐？我平庸可我更快乐。”
我们不去评判两类人哪个更值得提倡，但是应该有一条既获得成功又获得平常心态的道路。这种现象说明，孩子未来想做什么，人生道路怎么走，自身的价值观起了特别大的作用。所以，在某种意义上，价值观是人前进的一种动力。
第三，提升作用
如果把人按精神状况来分，有两种类别：一种叫做幸福的人、快乐的人；一种叫做痛苦的人。但是，是不是一个快乐幸福的人一定是个有钱的人呢？是不是快乐和幸福跟钱和社会地位是连在一起的呢？答案就是——未必。
除此之外，人还可以从道德上分类，会有高尚的人和卑劣的人。家长希望孩子将来成为一个什么样的人，除了物质方面的富足他还需不需要有精神层面的享受呢？孩子到底怎样做才能使自己在整个人群中属于精神高尚的人？又是什么在推动着孩子不断提升自己人格的层次呢？简言之，是价值观，是他为什么活着以及怎样追求幸福的方式。
父母在培养孩子价值观方面的作用：
(1)榜样作用。孩子善于模仿父母的行为，所以父母的价值观会对孩子起到参照作用。
(2)引导作用。父母是孩子的启蒙老师，可以对孩子价值观的形成起到引导作用。
(3)监督作用。父母要负起监督孩子的责任，及时对孩子不正确的价值观予以更正。
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