中学教师谈高考前最后10天复习
<P> 用“密不透风，疏可跑马”来说明高考前的复习恰如其分。在最后十几天的时间里，能正确把握复习方向，梳理知识，查漏补缺，进一步完善学生的认知结构，才能取得理想的高考成绩。</P><P><STRONG> “密不透风”，注重细节须规范</STRONG></P>
<P><TIXA> 远离“两不”。所谓“两不”，就是“会而不对、对而不全”。有的考生基础尚可,拿到一道<NOBR onmouseover="tixa_adDisplay('题目','O',this)" style="PADDING-BOTTOM: 1px; CURSOR: pointer; COLOR: #6600ff; BORDER-BOTTOM: #6600ff 1px dashed; BACKGROUND-COLOR: transparent; TEXT-DECORATION: none" onmouseout=tixa_adHide(this)><FONT color=black>题目</FONT></NOBR>并非束手无策,而是在正确的思路上或考虑不周,或推理不严,或书写不准,最后答案是不完整的甚至是错误的,这叫“会而不对”。有的考生解题思路大致正确，最终结论也出来了，但丢三落四,或缺乏重要步骤，中间某一逻辑点过不去；或遗漏某一极端情形，讨论不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这叫“对而不全”。</TIXA></P>
<P> 高考的成败与细节紧密相关。对平时练习中的失误，要小题大做，不仅要分析失误的原因，还要将这些失误记录在案，找出切实可行的解决方法，并再三反思，保证下次不再出错，切不可用“粗心”二字一带而过。</P>
<P><STRONG> “疏可跑马”，回归课本梳理知识</STRONG></P>
<P><TIXA> 任何解题方法都有其赖以产生的<NOBR onmouseover="tixa_adDisplay('数学','H',this)" style="PADDING-BOTTOM: 1px; CURSOR: pointer; COLOR: #6600ff; BORDER-BOTTOM: #6600ff 1px dashed; BACKGROUND-COLOR: transparent; TEXT-DECORATION: none" onmouseout=tixa_adHide(this)><FONT color=black>数学</FONT></NOBR>基础，而这个基础就是数学教科书的知识、结论、思想方法以及它们之间的内在联系。如果忽视教科书的基础作用与示范作用，虽然靠题海训练也可以记住很多重要方法，但这些方法彼此之间没有有机联系，这就造成考生一旦遇到新颖问题，就难以触类旁通，想不到以什么方法去解决。解决这个问题最有效、最根本的方法，就是发挥教科书的示范作用。因此在考前必须回归课本，深入挖掘教材里概念的本质内涵与外延。这一遍教材复习，最终形成“疏可跑马”的清晰知识网络，就是要始终贯穿数学思想方法至上的原则。</TIXA></P>
<P><TIXA> 总之，在最后的复习中，从源头上查漏补缺，用数学思维方法梳理知识，才能够进一步完善认知结构，在高考中取得理想<NOBR onmouseover="tixa_adDisplay('成绩','O',this)" style="PADDING-BOTTOM: 1px; CURSOR: pointer; COLOR: #6600ff; BORDER-BOTTOM: #6600ff 1px dashed; BACKGROUND-COLOR: transparent; TEXT-DECORATION: none" onmouseout=tixa_adHide(this)><FONT color=black>成绩</FONT></NOBR>。</TIXA></P>
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