中考进行时：名师指点英语单词记忆宝典

2008

<>　　借助语法知识记忆词组用法 <BR>　　对于“stop to do sth.”与“stop doing sth.”的区别，若老师按以下方式讲解，将使学生更容易记住：动词不定式“to do sth.”含有将来时态的意义，表示未做将做；而“doing sth.”是动名词，在性质上是名词，只不过是由动词变化而来的，表示的是一件事。只要大家明白了这一点，要区别“forget/remember to do sth.”与“forget/remember doing sth.”就很容易了。</P>
<>　　再如，在辨别for a moment(片刻、一会儿)，for the moment(暂时、现在)，in a moment(一会儿、片刻)和at the moment(此刻、现在)四个词组时，可以使用以下方法：for+一段时间(如a moment)表示动作持续，常见于一般时态和完成时态，基于此，可把for+the moment理解为“仅持续那一刻(the，特指)”；in+一段时间(如a moment)表示在那一时点上，常用于一般时态或进行时态；而at+某一时间点(如the moment)表示在那一时点上，常用于一般时态或进行时态。试比较：</P>
<>　　Let me take a rest for a moment.让我休息一会。</P>
<>　　Stop discussing for the moment.请暂停讨论。</P>
<>　　I’ll be back in a moment.我一会儿就回来。</P>
<>　　I’m busy at the moment.我此刻正忙着。</P>
<>　　通过“接龙”或“Brainstorm”等游戏活动来复习一个或几个单元的新单词，可以采用分组竞赛(男女生竞赛、小组竞赛)的方式，这种方式可以调动全体同学参与到教学活动中。如：从businessman开始，接着每一行的第一位同学接第二个单词，他们会说nation，nature，normal，nowadays，neighbour等，那么每一行的第二个同学接着前一个单词的词尾字母，说下一个单词，看哪行同学反应最快，单词记忆最熟。</P>
<>　　对于新单词的导入或复习，我们常采用Brainstorm的形式，如：在讲到动物的词汇时给学生设置以下谜语：</P>
<>　　What kind of animal will become larger when its head is cut off? (Fox__Ox)</P>
<>　　What animal is in every baseball game?(Bat)</P>
<P>　　哪组同学最先想到答案，哪组获胜。</P>
<P>　　注重境教的作用，所谓境教就是运用环境教育学生。正所谓：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”如在教室里贴一些具有激励性的英语谚语或英语格言，以激励学生，时刻让他们处于亢奋的精神状态。如以下格言：</P>
<P>　　Time and tide wait for no man.</P>
<P>　　Actions speak louder than words.</P>
<P>　　If you want something done well, do it yourself.</P>
<P>　　Don’t waste time in doubts and fears.</P>
<P>　　Where there is a will, there is a way.</P>
<P>　　可以在板报中开辟“英语角”，每周更换内容，还有每周一歌等形式。</P>
<P>　　口诀式记忆法</P>
<P>　　some time，sometime，some times，sometimes这几个词形相近而义不同，同学们容易把它们混淆。我的口诀是：</P>
<P>　　分开是“一段”，相连是“某时”；</P>
<P>　　分开s是倍次，相连s是“有时”。</P>
<P>　　序数词一般是在基数词之后加-th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下：基变序，有规律，词尾要加-th，一、二、三，个别记，词尾分别为st，nd，rd；八去t，九去e，ve要用f替；ty变y为i，th前面有个e。</P>
<P> </P>

在个方法不错