教育局评“小中高”搞积分制，元芳，你怎么看？

原上草

　　　研究成果积分好。想想：讲教龄长，那我家叔公教书３９年，应该小中高吧。不行，他只是个教书匠，不会写文章的。你教书，我也教书，你教龄，我也教龄，接下来当然比研究的能力了吧。没有研究能力的教师只是教书匠，不能成为出类拔萃的老师的。而小中高正是选拔出类拔萃的教师。有什么奇怪的呢？[s:160] [s:160]
　　　　但优秀次数积分不好。引导人往人际关系走，助长拍马奉迎争夺荣誉之恶劣风气。共产党人传统的做人原则是，见荣誉就让，见困难就上。评选中应该这样：凡是争夺过某级奖励的，减少若干积分。多争多减。

旮旯子树

原上草:　　　研究成果积分好。想想：讲教龄长，那我家叔公教书３９年，应该小中高吧。不行，他只是个教书匠，不会写文章的。你教书，我也教书，你教龄，我也教龄，接下来当然比研究的能力了吧。没有研究能力的教师只是教书匠，不能成为出类拔萃的老师的。而小中高正是选拔出类拔萃的教师 .. (2012-12-27 21:28)

本来习惯潜水打酱油的，因为不关我鸟事。
但看着你的别有用心信口雌黄的言论，忍不住说说。

首先，你所说的意思跟县教育局评审小中高过程有没有公正、存不存在腐败是两个不同的主题。

其次，小教中参评中学高级教师的人当然是要各方面都优秀的教师，这是一个“系统性”的要求，所以省市文件才提出七个还是八个方面的条件。当然作为参评教师都可能会在某一方面会有“短板”，比如校长和进校教研员他们肯定在“公开课”和“指导学生”方面是缺项或弱项。有些教师呢也仅仅是在写写经验总结（所谓论文、代表作）方面是强项。这些，需要教育局在广泛收集基层意见后，针对不同参评对象制定一个评分细则然后以文件的形式下发，并遵照执行。那样的话既自证了清白又不给教育局职称股以及一些分管副局腐败的机会，哪会有如今尴尬的局面发生？
从投票也可以看出，县教育局这种随心所欲、随意调整改动积分项目的做法，绝对有可能被人利用！萝卜积分也不是不可能！以往在中小学搞职称竞聘上岗时，各校长早就把这个伎俩操作到捻熟自如了：想帮谁就把他的强项目给分重些打分高些，想整谁就把谁的强项积分弱化些。

县教育局这种积分方式就是有这种嫌疑，群众的眼睛是雪亮的，老百姓的智商也日益增长了，何况老师？？

旮旯子树

原上草:　　　研究成果积分好。想想：讲教龄长，那我家叔公教书３９年，应该小中高吧。不行，他只是个教书匠，不会写文章的。你教书，我也教书，你教龄，我也教龄，接下来当然比研究的能力了吧。没有研究能力的教师只是教书匠，不能成为出类拔萃的老师的。而小中高正是选拔出类拔萃的教师 .. (2012-12-27 21:28)

继续谈你说的话题。

的确，教师要走教科研的路子，这样才可能会有“教育家”、“教育专家”之类。然而，就学生家长来说，你老师会不会写论文我不管，只要会教育会教书就行！事实上，除了极其少量的如附小马树勋赖荣明、实小张昌辉等既会教书又会写论文的之外，会教书的不一定会写或不屑去写论文，很多所谓会写论文的其实都不怎么会教书，教学成绩也不行，有些甚至成了学生很排斥很反感的对象，可笑不可笑？
而事实告诉我们，最有水分最容易作假的就是教师的论文，因为花钱也可以买到还不贵就几百块一篇，请人写署上自己名字也行，有擅长此项的朋友、同事乃至双教工夫妻，有一人会就可以互相惠泽.............所以说，教师论文，没有最假，只有更假！要不全部来个现场写作试试？马上晕倒一大批所谓作者！

最后，套用你的几句话总结：
你的原句：不会写论文的只是教书匠。
不会指导学生参加各方面竞赛的有资格当小中高吗？我看连教书匠都不如。
不会指导培养其它教师的有资格评小中高吗？？
没本事上县级市级乃至省级公开课的，有资格参评小中高吗？？
没胆量在全校、全县乃至到外地开讲座的，有资格评小中高吗？？？
...................

以上只是套用你的模式发问，我的本意是，看楼主所说，县教育局为何对参评小中高的极其重要的教学业务条件“公开课”“指导教师”“指导学生”等视而不见？？却在不关痛痒的其它方面鼓捣个不停？？

其实，只要不是脑残，原因，你懂的！这才是真正的猫腻所在。

官鸿

看了楼上诸位发言，窃以为，人人心里都有一把秤，长短不一，刻度也不尽一致。于是争论就产生了。但是，只要掌握话语权的那部分成年人，本着良心，出于公正，作出的处理和反应，自然会带着一个长期厮混在教育界的成年人应持有的理智和德性。

故而，没有良知参与的行政行为，再多文件，也只是一纸空文。所谓的“按章办事”，只是良知泯灭却找个堂而皇之的托辞进行的掩饰而已。

老冒

有规定总比没规定好。至少可以让人看出点什么……

我来爱

这个好像是看过了啊

末代官僚

跟卢色书鸡张副流氓陈贪色局同一个屎缸子泡了那么久的一群人，要说身上没一点臭味，打死我都不相信！[s:180]

卢书鸡案不敢再深挖，至少说明一点：长汀还有为数并非很少的官僚是屁股不干净的。[s:188]

我也说说

学校以质量求生存。而学校的质量靠谁?靠校长？靠行政？內行的都懂得一线中默默奉献，付出最多，得到最少，只为对得起学生，对得起自己的良心的老师才是学校的顶梁柱。如果个个老师都在拍马屁，一门心思往上爬，哄领导开心比上好课重要，家长倒霉，孩子倒霉，国家倒霉也！变质啦!

原上草

旮旯子树:继续谈你说的话题。

的确，教师要走教科研的路子，这样才可能会有“教育家”、“教育专家”之类。然而，就学生家长来说，你老师会不会写论文我不管，只要会教育会教书就行！事实上，除了极其少量的如附小马树勋赖荣明、实小张昌辉等既会教书又会写论文的之外，会教书的不一定会 .. (2012-12-28 08:44)

同意你的意见啦！不是一句话就说得清楚地啦！不想做元芳啦！故推崇老子说的“不尚贤使民不争”啦！故只求做事只求把教育当作修善积德事来做不贪以免自讨没趣啦！最后表示不好意思啦！神马都是浮云啦！

花儿红

路过看看，不发言