长汀大量中高级教师高职低聘的原因讨论

评上却没机会聘上，太滑稽了。教育主管部门不敢动那些已聘上的人，美其名曰是和谐，却又不给评上的一线骨干教师的机会。严重挫伤一线骨干教师的工作积极性，长此下去，定将出事。

两会后,会解决的! [s:153]

老师啊，穷的人太多了，何况你们不在此类，知足吧！长汀的车房都是你们老师买了，还要怎样，低调吧，想想怎样把教学质量搞上去才是硬道理。

惊鸿一瞥

都是历任的县领导为了政绩 把钱投到搞形象工程方面去了 重视教育的许多地方根本没有职数限制

有的学校、99年以后毕业的已经聘上了，有的学校80年代毕业的还有没聘上的（这些人是03、04左右就评上了）。这又怎么讲呢？？？

qzx高山流水

顶你 [s:161]

ctxdss

引用第16楼qzx高山流水于2012-03-14 06:44发表的  :
应立即取消中小学教师职称工资 ，改为基本工资、绩效工资和教龄工资三大块，教师基本工资部分采取同工同酬，再以绩效工资和教龄工资加以调节！
1：同一所学校教师的工作量和工作成果差不多，但收入差距过大。高级职称比初级职称高200元以上，甚至相差1000元。
2：同一间办公室的教师们工作态度差距过大。一方面拿初级工资的年轻教师在兢兢业业任劳任怨的努力工作，而另一方面拿高级职称工资的教师却在上班时间玩游戏炒股票请学生帮忙改作业。因为职称工资每个月是固定的，工资高低跟工作态度没关系。
3：评职称过程存在人为等因素极不公平。能不能评上高级职称跟工作能力工作态度没关系，关键看你是强势还是弱势群体，如果你是校领导或与领导搞好关系或有门路的高级就很容易搞定。只有取消职称工资才能保证大多数人的公平。只有取消职称工资才能搞好教育。
职称工资就好比运动员他一次取得冠军那么不管他以后成绩如何哪怕他非常不努力取得最差成绩但他却每次固定都拿冠军奖金。这显然是错误的做法。
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强烈支持。我们当年，职数紧缺，后台人情作崇，工作16年后才评上个一级，那真是半夜三更望天光啊。现在的较聪明的34岁就上高级了，到站了。但也有人无时，被某政策一切，又要半夜三更望天光了，严重挫伤大部分人的积极性。去掉职称这一死东西好，改为基本工资、绩效工资和教龄工资三大块。
老子早就说过，“不尚贤，使民不争”，就是说不搞先进啊、头衔啊什么的糊弄人，让人去抢，去争，以至造成人心和社会的混乱。基本生活费，人人都要的；绩效，多劳多得；教龄，做长的总是贡献多一点。这三块确实很好，没得说。

雨林沐风

看了下    很多游客来了啊

原上草

引用第30楼qzx高山流水于2012-03-14 09:31发表的  :
国家会不会取消教师职称？

人类社会发展至今，社会制度更替已司空见惯。大凡一个制度，无论开始实行时有多么优越，但推行一段时间以后，就会出现很多弊端，以至于最终被废弃而由新的制度代替。这也是社会发展的规律。   
前不久有个教育界的名人建议，取消中小学评“三好生”，我觉得很有道理。我不是教育界的名人，但也从教三十来年了，从读中学算起，也接受了文革前的教育，目睹了文革十年的教育，从事了改革开放后的教育。对不同时期教育的利弊，基本说得上是心知肚明。同在中小学评“三好生”由利多变成弊多一样，给中小学教师评定职称也越来越变得弊大于利了。所以，我建议取消在中小学教师中评定职称的制度。其理由如下：   
一、给中小学教师评定职称的制度，妨碍了教育公平的实现。由于改革开放初期，各地普遍搞重点中小学。这些重点中小学都在城里，教师的中、高级职称有限额且大都向城市的重点中小学校倾斜。刚开始评定职称时，有的农村中学连一个高级教师名额都没有，有的学校有也仅一、二个而已，所占比例不过百分之二、三罢了，这使农村教师大失所望。在给教师评定职称以前，原本教师还不那么刻意追求进城，进重点学校。而评定职称以后，由于到城里，到重点学校容易评上高级职称，所以大家就一窝蜂地挖掘各种关系，采取各种正当的和不正当的手段，拼命往城里挤，往重点中小学钻。结果造成大量活的优质教育资源——教师，迅速集中到城里，城里的学校和重点中小学教师大量超编，偏远地方，乡镇学校严重缺编，只好请代课教师上课。结果荒废了农村教育，造成了城乡教育严重不公。现在各地又实行教师职称编制管理，根据各地编制管理的文件精神，不仅继续维持这种现状，而且更有所加剧。长此以往不仅城乡教育严重失衡，连城里重点学校和非重点学校的差距也会越来越大。教育活动的主导者是教师，对教师都不公平了，教师的分布都不均衡了，还谈什么教育公平。如此发展下去，教育公平就会成为仅仅说说而已的空话，成为与时俱进的五颜六色的肥皂泡而已。   
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那年度考核是啥？睁着眼睛说瞎话。优秀早被聪明人拿去。你书教得好，但你又有Cn论文。cn论文的打分有标准，是该给这多分。你的教学成绩又不错。但总不能给你90分啊，不然就你优秀了那我定的人的优秀怎办啊？把教学分降下来吧，这样分数回到了84分以下，合理了。你教研越好，文章越多，人的教学成绩就越差以至远远不如一般的人！这什么玩意？

印黄矮子

老师 [s:153]